PLANTILLA PER A RELACIONAR ELS CRITERIS D'AVALUACIÓ AMB ELS TRETS DE LES COMPETÈNCIES

Ací està la plantilla que ens va donar Miguel Àngel per a relacionar els criteris d'avaluació, les activitats d'avaluació i els trets de les competències.
Recordeu que una activitat pot tindre més d'un criteri o que un criteri pot necesitar més d'una activitat d'avaluació. Hem de relacionar criteri + activitat, per exemple:

Criteri 1-Act A amb tret 2.1 de la competència 2---------> C1 / act A / 2.1
( cada cosa en la casella de la tabla que correspon)

No sé com fer per a que ens deixe baixar el arxiu sense obrir-se.

BORRADOR DE ACT DE EVALUACION DE MAT

Haz clic aquí para acceder al documento.

AVISO

Estic arreglant els enllaços d'aquest blog que pareix ser que no van bé, vaig a posar els documents en el espai que tenim en Sky Drive per als profesors ( blog de recursosstana.blogspot.com), i posaré un enllaç als mateixos en aquest blog, de moment crec que funciona bé l'accés als descriptors de les competènices i als documents de legislació ( curriculums oficials ), aniré arreglant la resta . Ja em direu si funciona.

LISTADO DE RECURSOS Y PRUEBAS DE EVALUACIÓN:

Las actividades de evaluación son actividades que nos permiten recoger información y evidenciar lo que el alumno sabe, sabe hacer y sabe ser, podemos tener encuenta el listado siguiente de recursos y pruebas:

- Pruebas objetivas (verdadero/falso, elección múltiple, emparejamiento,...)

- Pruebas de respuesta corta - Pruebas de respuesta larga, de desarrollo

- Pruebas orales (individual, en grupo, presentación de temas-trabajos,...)

- Trabajos de investigación - Proyectos

- Informes/memorias de prácticas - Portafolio

- Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas

- Sistemas de autoevaluación (oral, escrita, individual, en grupo)

- Escalas de actitudes (para recoger opiniones, valores, habilidades sociales y directivas, conductas de interacción... )

- Técnicas de observación (Rúbricas, registros, listas de control, ...)

LISTADO DE METODOLOGÍAS

Por si os ayuda en la programación de unidades didácticas, aquí tenéis una lista de posibles metodologías, :

- Trabajo cooperativo - Círculo - Asamblea - Role-playing

- Portafolios - Debates - Grabaciones self - Modelado

- Exposiciones orales - Juego concurso - Puzzle de Aronson - Dilemas morales

- Equipos de aprendizaje - Resolución de problemas - Lección magistral

- Aprendizaje basado en problemas - Juegos de lógica - Trabajo por proyectos

- Estudio de casos - Guías de trabajo sobre espacios reales

- Investigación guiada - Web quest - Blogs docentes - Búsqueda del tesoro

- Utilización de programas de aprendizaje - Trabajo por rincones y contrato.

- Utilización de entornos virtuales ( MOODLE)

- .................................................. etc.

PARA EVALUAR COMPETENCIAS

PROGRAMA ECO

Este es el programa que nos dijo Miguel Ángel para evaluar competencias:

Programa de evaluación:
https://sites.google.com/site/mangeljimenezr/eco-ficheros/EcoEvaluacion1.0.0006.zip?attredirects=0&d=1
Manual de usuario:
https://sites.google.com/site/mangeljimenezr/eco-ficheros/ManualdeECO1.0.0006.pdf?attredirects=0&d=1

DUDAS

Aquí pondremos las dudas que nos surjan en la programación de la Unidad Didáctica.

DOCUMENTOS INTERESANTES

Documento sobre las competencias en en el sistema educativo del departamento de educación del Gobierno Vasco. Incluye orientaciones metodológicas y de evaluación.

EJEMPLOS PARA TRABAJAR COMPETENCIAS EN EL AULA

El educador.com --> En esta página podemos encontrar la programación ( mapas) de proyectos de aula para diferentes asignaturas y niveles

RECURSOS PARA LA PROGRAMACIÓN DE UNA U. DIDÁCTICA

1. Documento de descriptores de las competencias aprobado por el claustro.
2. Checklist de una unidad didáctica: documento que detalla uno por uno distintos aspectos que debe contener.
   Nos da pistas para valorar nuestro propio trabajo o el de los demás. Y, al mismo tiempo, nos guía en el cómo debemos hacer algo en el caso de que tengamos dudas.
3. Una propuesta de programación por competencias (Miguel Ángel Jiménez)
4. Un ejemplo de programación didáctica ( Miguel Ángel Jiménez)

REVISIÓN DE LOS DESCRIPTORES

Para revisar los descriptores tenemos que tener en cuenta: ( descriptor = rasgo )

1. Establecer entre 8 y 12 rasgos como mucho
2. Podemos poner más de un verbo en un descriptor si están en la misma secuencia de acción, de esta manera reduciremos el número de descriptores.
3. Los descriptores tienen que ser excluyentes, sin ambigüedades.
4. Si algo puede estar en dos sitios a la vez convirtámoslo en un sólo rasgo (descriptor) y pongámoslo en una la competencia que más le pegue.

Por grupos inter-etapas revisar estos descriptores, volver a leer la ley a ver si falta algo y ver si se recoge el ideario del centro.

RECURSOS SOBRE METODOLOGÍAS

Para bajarte los documentos que Rosa nos trajo sobre las distintas metodologías haz clic aquí:

http://dl.dropbox.com/u/15026441/METODOLOGIAS.zip